Специализация в консультировании:

• работа с семьей,
• работа с детьми,
• ведение групп.

Образование:

• С отличием окончила факультет психологии Московского Государственного Социального Университета (МГСУ), присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии".
• Московский Гештальт Институт (МГИ), направление «Гештальт-терапия с детьми и семьями». Программы «Теория и практика гештальт-терапии» и «Совершенствование в гештальт-терапии». Присвоена квалификация «Гештальт-терапевт. Супервизор. Ведущий групп». Является членом Общества практикующих психологов «Гештальт-Подход» (ОПП ГП).

Дополнительное образование:

• Курсы повышения квалификации по психологическому консультированию, нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неуспешности, использованию методов игротерапии, арттерапии и сказкотерапии, психотерапевтической песочницы, тренинговых технологий и др.

Практическая деятельность:

С 2001 г опыт работы педагогом-психологом высшей квалификационной категории с семьями и детьми в образовательных учреждениях г Москвы. 15-летний опыт работы в следующих направлениях гештальт-терапии: индивидуальная терапия, семейная терапия, терапия детско-родительских отношений, ведение детских и детско-родительских терапевтических групп, обучающих групп по детской и детско-родительской тематике.

Направления работы:

• Индивидуальное и семейное психологическое консультирование по проблемам детско-родительских отношений (в том числе с приемными детьми, детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами), супружеских пар;
• Диагностика познавательного и эмоционального развития ребенка;
• Индивидуальные и групповые коррекционные занятия для дошкольников и школьников, направленные на развитие и коррекцию когнитивной и эмоционально-волевой сферы;
• Сопровождение адаптационного периода к детскому саду и школе;
• Диагностика и коррекция психологической готовности к школьному обучению;
• Работа с поведенческими, невротическими, соматическими проявлениями у детей, в том числе в сложных жизненных ситуациях;
• Профориентация.

В работе психолога меня привлекает возможность обнаруживать и поддерживать ресурсные стороны семьи и ребенка даже в самых сложных ситуациях. Очень важно, оставаясь взрослым рядом с ребенком, находится с ним в равных человеческих отношениях в пространстве игры и совместного творчества, поддерживая его уникальность и активность.